Seminario & OpenLab: Teaching and Learning Physics – A Hands-On Approach
Si comunica che il 9-10-11 Febbraio 2026, dalle ore 14:30 alle 18:30, presso il Laboratorio di Fisica 1, al 3° piano del Dipartimento di Fisica e Geologia, si terrà il seguente seminario / open lab:
Teaching and Learning Physics – A Hands-On Approach
Il seminario sarà tenuto dal Prof. Giovanni Organtini, Professore Associato di Fisica Sperimentale presso la Sapienza Università di Roma, dove svolge attività didattica a livello sia undergraduate che postgraduate.
Questo seminario pratico introduce i partecipanti a un approccio attivo e basato sull’indagine scientifica (inquiry-based) nell’insegnamento e nell’apprendimento della fisica. Dopo una breve introduzione all’ambiente di programmazione Arduino, i partecipanti lavoreranno in piccoli gruppi per progettare e realizzare un semplice esperimento di fisica utilizzando materiali economici e facilmente reperibili. Sotto la guida del tutor, l’attività sperimentale metterà in evidenza il legame tra concetti fisici, acquisizione dei dati e progettazione dell’esperimento. Il seminario si concluderà con brevi presentazioni da parte dei partecipanti, che discuteranno i risultati dei propri esperimenti e rifletteranno sia sugli esiti scientifici ottenuti sia sul potenziale educativo dell’approccio laboratoriale e pratico.
Il seminario è aperto a studenti dei corsi di laurea triennale e magistrale in Fisica, a dottorandi e a ricercatori a inizio carriera.
Giovanni Organtini è Professore Associato di Fisica Sperimentale presso la Sapienza Università di Roma, dove insegna corsi di fisica sia a livello universitario sia post-laurea. La sua attività didattica è incentrata su approcci innovativi e laboratoriali all’insegnamento della fisica, con particolare attenzione all’impiego di Arduino e degli smartphone nelle attività sperimentali. È membro della CMS Collaboration presso il CERN, contribuendo allo sviluppo del calorimetro elettromagnetico e alla scoperta del Bosone di Higgs, ed è inoltre membro del comitato editoriale di CMS. Partecipa anche all’esperimento PADME ed è attivamente impegnato nella divulgazione scientifica e nella formazione degli insegnanti.